“双减”课堂共研磨，培训交流促提升

——连南小学数学教师专业发展暨“好课”研讨（三年级）活动顺利举办

       为深入贯彻落实“双减”政策，进一步营造良好的教学研讨氛围，提升连南瑶族自治县小学数学教师教学素养，促进教师专业发展，2021年12月1日至2日，连南小学数学教师专业发展培训暨“好课”（三年级）研讨活动在县淳溪小学成功举办。此次活动由县教师发展中心主办，县淳溪小学承办。全县三年级数学教师35人参加活动。活动分两个阶段进行。

       活动的第一个阶段安排在12月1日下午，主要内容包括三个专题讲座和“买矿泉水（连乘）”集体备课研讨活动。

活动中，三江镇中心小学李志娟老师作《小学数学图形与几何教学中微课运用的策略》专题讲座。她以课程标准为指引，向大家分享了如何在课前、课中、课后运用微课辅助“图形与几何”领域数学知识教学，让参加活动的老师对微课在数学教学中的运用策略有了更多了解。

       李志娟老师作专题讲座

       接着，县教师发展中心小学数学教研员房韵昕老师作《立足三个维度，立体分析教材——以“买矿泉水”（连乘）为例》专题讲座。房老师深入解读“买矿泉水”这个教学内容的课程标准要求，对不同版本教材进行比较、解读教师用书关于编者意图等内容，从三个维度对这节课进行立体分析，让参加培训的老师对课标和教材的理解更深入。

       房韵昕老师作专题讲座

       随后，县教师发展中心副主任蓝海鹏作《基于设计合理学习活动的“买矿泉水”教学分析》专题讲座。他围绕合理的学习活动的基本特征、如何设计合理的学习活动和“买矿泉水”一课如何设计学习活动等三个方面进行分享，引领数学教师聚焦教学重难点问题设计合理的学习活动，以更好地在课堂上培育学生核心素养。

       蓝海鹏副主任作专题讲座

       三个专题讲座后，参加活动的老师开展“买矿泉水（连乘）”一课的集体备课研讨活动。在房韵昕老师的组织下，与会教师分组集体备课，立足课程标准和教师用书，根据学生学情，展开积极讨论，认真设计，形成高质量的教学设计。设计完毕后，各组派代表上台分享，在思维的碰撞和智慧的交流中，形成优化的教学方案。集体备课活动，有效提升了数学教师的备课能力。

      活动的第二阶段安排在12月2日上午。淳溪小学的潘向丽老师、三江镇中心小学黄文霞老师、顺德小学张文艳老师进行买矿泉水（连乘）”同课异构，向大家展示各自的教学风格，三节课的教学都有效达成教学目标，取得优秀的教学效果。

       淳溪小学潘向丽老师上研讨课          

       三江镇中心小学黄文霞老师上研讨课

       顺德小学张文艳老师上研讨课

       三节课后，在房韵昕老师组织下，大家分组进行评课议课，对三位老师的优点进行提炼，并总结需要改进的地方。

        参与活动的教师分组集体备课、研讨

       房韵昕对三节课进行点评，她认为，三位教师的课堂都善用情境图、善用问题串进行教学，准确把握教材编写意图，在课堂中关注学生参与情况和学习效果，能够利用信息化技术提高学生学习的积极性。三位教师精彩的课堂演绎，取得优异的教学效果。

       房韵昕老师、蓝海鹏副主任分别评课   

       活动中，蓝海鹏副主任对三节课进行总结。他指出，这样的研讨活动是非常有意义的，能有效促进数学教师专业成长。他认为，三位教师的教学效果都很优秀、很成功，各有特色。共性特点有：一是注重课前营造良好的氛围；二是在估算教学、连乘运算顺序探究、算法多样化探讨等方面下足功夫，凸显数学本质，很好地发展学生思维能力；三是采用独立思考与合作交流结合的方式组织教学，有效调动各层次学生参与课堂，培养学生表达、合作交流的能力；四是注重解决问题的思路分析，重视方法的归纳与总结，培育学生核心素养；五是落实“双减”精神，课内练习效果好。

       蓝海鹏副主任还对每位上课教师的教学进行点评。他认为，潘向丽老师的课体现了“流畅美”，学生学得好。潘老师以满满的激情细致引导学生，在估算中发展学生推理能力，在引导学生交流各种解决问题的方法中发展思维能力，借助微课帮助学生突破学习难点，她以一名优秀的具有丰富教学经验的年长教师的风采向青年教师作出优秀的示范。他认为，黄文霞老师的课体现了“引导美”，让学生理解深。黄老师自录两个微课，化静为动，帮助学生理清解决问题的思路，在估算教学中注重问题引导，采用学习单助力学生自主、合作、探究，善于分解难点以促进学生理解，讲解到位、清晰，课堂上充满教学机智，充分体现一位青年骨干教师的扎实的教学基本功。他认为，张文艳老师的课具有“逻辑美”，是一堂充满趣味的课。张老师注重学生良好习惯和学习品质的培养，善于引导学生展示交流、表达自己的见解，善于鼓励学生。教学时很投入，把学生带入到学习情境中，享受学习的乐趣。另辟思路，变“算式——思路”为“思路——算式”，让学生在教师铺设的“小步子”中拾阶而上深入学习。灵活用台上的粉笔盒、教室中的座位等编有趣的“连乘”应用问题，让学生在充满趣味的情境中快乐应用。

       本次三年级数学教师研讨活动，集“专题讲座、集体备课研讨、课堂教学、评课议课”为一体，围绕“双减”政策落实，聚焦课程标准、教材、教参、学情研究，活动取得良好的效果，有效促进全县三年级数学教师专业发展。

       参加活动的教师集体合影

图片：李瑛能、蓝海鹏

文字：张喜梅、蓝海鹏

审核：蓝海鹏

发布：蓝海鹏