2025年，连南瑶族自治县教育局（以下简称“县教育局”）全面贯彻党的二十大和二十届二中、三中、四中全会精神，深入学习贯彻习近平法治思想，紧密围绕省委“1310”具体部署及法治连南建设要求，立足教育事业发展全局，补短板、强举措，推动依法执教、依法治校水平持续提升，为县域教育高质量发展筑牢法治根基。现将年度工作情况报告如下：

　　一、深化思想引领，锚定法治建设方向

　　（一）强化学习引领

　　严格落实“第一议题”制度，将党的二十大和二十届二中、三中、四中全会精神及习近平总书记对广东系列重要讲话、重要指示精神纳入系统党委班子会议、党组理论学习中心组学习核心内容，全年召开系统党委班子会议14次、理论学习中心组集中学习会议14次，召开党组班子会议38次，实现领导干部理论学习全覆盖。结合党的二十届四中全会关于“一体推进教育科技人才发展”的部署要求，开展基层宣讲活动20场，推动全会精神进校园、进课堂、进头脑，切实将学习成果转化为教育法治实践动力。

　　（二）锚定省委“1310”具体部署抓落实

　　以习近平法治思想为引领，紧扣省委“1310”具体部署中“推进法治广东建设”相关要求，制定《2025年教育领域法治政府建设工作实施方案》，将法治建设与广东省基础教育高质量发展实验区建设、义务教育优质均衡发展县创建等中心工作深度融合。通过专题培训、案例研讨等形式，组织干部职工系统学习《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国民法典》等法律法规，全年开展法治专题培训4场，覆盖教职工1200余人次，夯实依法履职思想基础。

　　二、压实主体责任，规范执法工作开展

　　（一）第一责任人职责落实到位

　　局主要负责同志持续履行法治建设第一责任人职责，担任法治政府建设工作领导小组组长，将法治建设纳入教育事业发展总体规划，全年召开4次党组会议专题研究法治政府建设工作，细化责任清单30项，明确股室及个人职责。结合教育系统暑期读书班、校长培训班等平台，由局主要负责同志带头宣讲法治建设政策2次，推动各级学校校长履行依法治校主体责任，形成“一把手”抓总、分管领导牵头、全员参与的工作格局。

　　（二）执法工作提质增效

　　一是全面推行行政执法“三项制度”。通过落实‌行政执法公示制度、执法全过程记录制度、重大执法决定法制审核制度‌，实现执法行为透明化、过程可回溯、决定合法化。2025年实施行政检查9件、行政处罚0件，行政许可107件，所有执法行为均由持证人员实施，全程留痕归档。二是强化执法监督与结果公开。建立常态化监督机制，通过“双随机、一公开”抽查、联合执法检查等方式，将执法结果及时向社会公示。2025年实施的10项行政检查中，均通过“粤执法”平台开展线上执法，线上执法率、公示率达到100%。三是强化队伍建设。组织执法人员参加线下专题培训2次，落实“年培训60学时”要求，建立个人培训档案，全年新增持证执法人员2名，执法队伍专业化水平显著提升。四是聚焦重点领域专项治理。2025年教育系统采取“自查自纠+随机抽查”的方式开展涉企检查工作，共联合市监部门、消防部门、属地政府等开展检查5次，切实减轻了企业负担，优化了法治化营商环境。

　　三、聚焦关键领域，提升法治建设成效

　　（一）政府职能转变持续深化

　　一是政务服务效能升级。2025年，县教育系统基本实现“政务服务事项100%网上可办、100%网上办结”。升级“一门一户网”入学报名系统，新增在线咨询、材料预审功能，一年级新生报名全程网办率达100%，群众办事满意度提升至98%。

　　二是营商环境优化升级。推进教育资源优质均衡配置，组建2个学前教育城乡教共体、7个义务教育城乡教共体，实现公办幼儿园及义务教育学校全覆盖并常态化运行。保障随迁子女100%入学，通过教共体共享优质课程资源，为优化营商环境提供坚实教育保障。

　　（二）治理体系日趋规范

　　严格执行文件和决策管理规定，全年审核发文150余份，实现“统一审查、分级把关”，未发生规范性文件违法违规情况。落实重大行政决策“公众参与、专家论证、合法性审查”等程序，对“县域教共体建设”“课后服务收费标准”等3项重大决策开展风险评估，邀请法律顾问、家长代表等参与论证，确保决策科学合规。

　　（三）普法宣传精准发力

　　针对2024年“普法实效不足、留守儿童法治教育薄弱” 问题，创新开展“三维普法”行动：一是校园普法常态化，利用“国家宪法日”等节点，组织法治手抄报展览等活动50余场，邀请法治副校长进校园宣讲48场次；二是家校联动精准化，通过家长会、线上课程等向家长普及《中华人民共和国未成年人保护法》等法律知识，覆盖家长8000余人次；三是社会协同立体化，联合法院、司法局组织学生参观法治教育基地3批次，制作瑶族语言法治宣传视频10条，通过校园LED屏滚动播放，增强普法针对性。

　　四、存在的不足及原因分析

　　（一）主要问题

　　一是法治意识仍有短板。少数干部存在“重业务轻法治” 倾向，在教学管理中运用法律手段解决问题的能力不足，部分学校法治教育与日常教学融合不够深入。二是热点问题监管待加强。针对隐形变异类培训等新问题，缺乏动态监测机制，联合执法力度不足，存在监管盲区。三是留守儿童普法实效有限。虽开展多项活动，但针对留守儿童缺乏监护、自我约束弱等特点的个性化普法举措不足，控辍保学及未成年人犯罪预防工作仍有压力。

　　（二）原因剖析

　　一是思想认识存在偏差。对“法治建设与教育质量协同发展”认识不深，部分干部未形成“办事依法、遇事找法”的思维习惯。二是监管机制不够健全。隐形变异培训隐蔽性强，现有监管依赖群众举报，缺乏大数据监测等技术手段，跨部门协同监管机制未完全理顺。三是资源整合力度不足。未充分联动村（居）委会、社会组织等力量，家校社协同普法机制不健全，针对留守儿童的精准服务资源匮乏。

　　五、下一年度主要工作安排

　　（一）强化思想引领与能力建设

　　将习近平法治思想及党的二十届四中全会精神纳入年度学习计划，深入开展“法治课堂”“案例研讨”等活动，组织干部职工参加法律知识考试，合格率需达100%。培育法治教育骨干教师，推动法治教育与语文、道德与法治等学科融合，提升课堂普法实效。

　　（二）健全监管与治理体系

　　建立隐形变异培训监测平台，联合市场监管、文旅等部门开展专项整治，健全跨部门协同执法机制；深化政务公开，公开行政执法、招生政策等信息，接受社会监督。

　　（三）深化普法与协同治理

　　实施“留守儿童法治关爱计划”，联合社工组织开展一对一普法辅导，建立“学校+村社+家庭”普法档案；完善家校社共育机制，每学期召开法治主题家长会，持续开展法治副校长进校园宣讲活动。

　　六、其他需要报告的情况

　　无。

　　                     连南瑶族自治县教育局

　　                      2025年12月30日