为全面提升连南瑶族自治县初中生物学教师专业素养，扎实推进2026年生物学中考备考工作，2025年11月18日在连南瑶族自治县田家炳民族中学举办连南初中生物学学科教师全员轮训暨2026年中考备考教研活动。本次活动内容涵盖示范课观摩、评课议课、专题讲座及备考研讨等多个环节，旨在通过系统化、针对性的培训与交流，助力教师更新教学理念，优化备考策略。

　　活动伊始，黄晓琦老师带来了一节八年级生物学示范课——《性别和性别决定》。黄老师以精妙的课堂设计，引领学生抽丝剥茧，共同探索了人类性别背后的遗传学奥秘。

　　在教学过程中，黄老师注重启发学生思维，以近期国家开展的人口普查作为情境设计进入主题，通过问题链设计、小组活动、图表分析等多种方式，将抽象的生物学概念转化为易于学生理解的知识点。她巧妙运用多媒体课件、遗传图谱等教学资源，直观展示了性染色体在性别决定中的作用。教师利用波波杯、黄豆、黑豆和吸管自制实验装置，模拟卵细胞（固定的黄豆）和哪种精子类型（黄豆或黑豆）结合，学生分小组进行“摇一摇”抽取“生命大乐透”游戏，分别记录黄黄（XX），黄黑（XY）出现的次数，引导学生科学认识性别差异和生男生女的机会均等的重要概念，从而树立正确的生命观念。整堂课节奏紧凑，师生互动频繁，课堂气氛活跃，充分体现了以学生为主体的教学理念，展现了执教教师扎实的专业功底和娴熟的课堂驾驭能力。

　　示范课后，进入了评课议课环节，与会教师积极参与，围绕黄晓琦老师的示范课展开了深入而热烈的研讨。教师们普遍认为，本节示范课目标明确，重点突出，难点突破有方，尤其是在核心概念的建构与科学思维的培养方面成效显著。黄老师对教学内容的处理精准到位，能够紧密联系课程标准与中考要求，教学设计富有创新性。同时，评课教师也就如何进一步优化课堂时间分配、如何设计更具挑战性的探究活动以激发学优生潜能等方面提出了建设性意见。此次评课议课不仅是对单节课例的剖析，更是一次宝贵的教学智慧碰撞，为全体生物学教师改进课堂教学提供了有益借鉴。

　　评课议课结束后，县教师发展中心初中生物学教研员梁丽萍老师为全体参训教师作了题为《2026年连南初中生物学中考备考策略》的专题讲座，内容详实，指导性强。

　　梁老师首先深入分析了近三年生物学中考的命题趋势与特点，指出备考工作需立足于课程标准，加强对核心知识、关键能力的考查要求的理解。她系统梳理了初中生物学的主干知识和重难点，并提出了针对性的复习规划建议：第一阶段应侧重于基础知识的全面覆盖与巩固，构建知识网络；第二阶段转向专题复习，强化知识间的内在联系与综合应用；第三阶段则聚焦于模拟训练与查漏补缺，提升学生的应试能力与心理素质。

　　此外，梁老师特别强调了在备考过程中要注重培养学生生物学核心素养，包括生命观念、科学思维、探究实践和态度责任。她建议教师们要深入研究近五年的中考试题，把握命题方向；研究近年的中考真题，精选精练，加强对学生审题能力、信息提取与处理能力以及规范答题习惯的训练，特别是狠抓非选择题的专题训练。本次讲座为各校的生物教师有序、高效地开展2026年生物学中考备考工作指明了方向，提供了清晰的路径和实用的方法。

　　备考研讨环节，先由全体生物学教师就“2026年生物学备考”这一主题进行了广泛的研讨交流。教师们结合各自学校的学情与教学实践，分享了备考经验，提出了面临的困惑与挑战，并就如何提高复习课效率、如何调动学生学习积极性等共性问题进行了深入探讨，现场交流氛围热烈。

　　集体备课环节，骆小花老师组织七年级生物教师共同探讨《光合作用》课题，欧阳小欢老师组织八年级生物老师共同探讨《遗传与转基因技术》课题，两组教师分别围绕本学期的教学进度、重难点把握、单元教学设计以及与中考要求的衔接等方面进行了细致的集体研讨。通过集思广益，共同打磨教学方案，确保了教学与备考工作的同步推进与有效落实。

　　本次连南初中生物学学科教师全员轮训暨中考备考教研活动，组织严密，内容充实，理论与实践相结合，不仅通过精彩的示范课和深入的评课提升了教师的课堂教学水平，更通过专业的讲座和务实的研讨为2026年中考备考凝聚了共识、明确了策略。相信在全体生物学教师的共同努力下，连南的初中生物学教学与中考质量必将迈上新的台阶。

　　图文：曹晓云

　　修改：梁丽萍

　　审核：胡平雄

　　发布：徐文敏